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烂成名校,从接手三本开始!

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第267章 校长万万不可,这是要出人命的!
    魏骅趴在桌子上,眼睛里面满是绝望。

    这个月对于魏骅来讲,简直是地狱。

    从这个月开始到现在,魏骅就没有经历过一件好事。

    好不容易想着把这些各个学科的骨干老师调走了之后,学校里的那些学生肯定会玩疯了。

    但谁能想到,这些学生非但没有玩疯,反倒更加用功。

    尤其是物理系,本来以为把物理系的灵魂陈斌给调走了之后,肯定会一蹶不振。

    谁曾想直接给自己整了个大的!

    还有那个老头,口口声声说着,不可能,不可能,绝对不可能。

    到头来反手给自己来了个王炸。

    那些学生派出去以为过几天就得灰头土脸的回来。

    谁曾想现在一个比一个牛逼。

    魏骅闭上眼睛,叹了口气。

    心中无比的惆怅。

    “足球队的比赛还在好几个月之后,高中的高考也得过上几个月。

    篮球队的比赛下个月才能举行。

    现在还有哪个人能给我创造点事件呢....”

    魏骅在脑海中苦苦寻思,将学校里的各个学科全都过滤了一遍。

    突然间魏骅灵光一闪。

    “金融系呀!!!虽然不知道那群人拿着我那笔钱现在做成什么样子了,但如果让金融系的那些学生开直播讲解股票。

    一旦到时候股票大跌,学校的名声肯定烂的不行!

    尤其是现在学校的名声这么大,很多人还非常相信学校。

    一旦让他们亏了钱,势必会让这些原本的相信转化为更大的仇恨。

    到时候,差评不就滚滚而来了吗!!!”

    魏骅再一次打起了精神。

    立刻前往金融系的教学楼。

    来到金融系,魏骅第一眼就看到了在教室里面上课的樊馗。

    魏骅轻轻推开教室门,向教室里的学生抱以歉意的笑容后,看向了樊馗,招呼他出来。

    樊馗放下了手里的书,小跑着跑出了教室。

    “校长有什么事?”樊馗现在很心虚。

    校长每一次过来肯定都要给他的学生安排很大的事情。

    这让樊馗心里面既开心又担忧。

    校长如此信任他的学生,就是信任他这个老师。

    所以樊馗很高兴,毕竟能被人信任的感觉是非常好的。

    但这件事情有个前提,那就是樊馗教出来的学生都是特别优秀的。

    很可惜的是,现在金融系的学生没一个人称得上是及格。

    在这种情况下,校长依旧要把重担放到那些学生身上。

    让樊馗心里面非常的愧疚,认为自己配不上校长对他的信任。

    “我让你弄的公司的事情现在怎么样了?赚了多少钱了?”

    一听到校长跟他讲这个,樊馗哆嗦了一下。

    “校长...说出来你千万不要生气。”樊馗小声的嘀咕,还没有底气。

    看见樊馗这个样子,魏骅心里面就觉得稳了。

    要是这家伙赚了钱,肯定不会是现在这种表情。

    肯定就是亏钱了!亏的还特别多!

    “没关系,亏了多少钱你就直说吧,本来拿着这些钱就是为了锻炼学生,正所谓吃亏是福,有了这一次的挫折,相信学生们下一次应该会有所进步。”

    “直接告诉我吧,亏了多少钱。”

    “亏了...亏了...亏了七十二。”

    “才七十二万?这有什么值得你这么失落的。”魏骅心里面甚至有些小失望,七十二万简直就是毛毛雨。

    魏骅分给金融系分了七十三个亿。

    如果金融系的学生不能在剩下的这几天里边的七十三个亿给亏光。

    那么下个月的学校资金又得多出来七十三个。

    太慢了。

    樊馗支支吾吾的不敢出声,脑袋里面纠结了好久,一个字一个字的往外蹦道:“不是七十二万。”

    魏骅心里面松了口气,就说嘛,怎么可能只亏了这么点钱。

    “那就是七个亿喽。”

    “不是,是七十二个亿。”

    “多少???!!!”

    “七十二个亿!!!”魏骅一下子没收住,兴奋的大喊了出来。

    他就知道!他就知道自己寄予厚望的金融系学生,没有让自己失望!!!

    早知道当初分钱的时候,多分点给这些学生了。

    魏骅心里面已经有了计划。

    等下个月再发钱的时候,一定一定一定要把一半多的全给金融系!

    只有金融系,是和自己是心连心的!!!

    樊馗倒是被魏骅的大喊大叫,给吓到了。

    此时的他脑袋早都已经没有办法正常处理外界所传来的信息。

    以至于樊馗,完全没有听出来魏骅那大喊大叫里欣喜若狂的语气。

    “校长。”纠结了许久后,樊馗终于下定了决心,“实在不行我申请辞职吧。

    我这个人的能力实在是有限,在之前那个学校的时候,就是因为教不好学生,所以才被送到了这里。

    我很感谢校长你对我的关心和照顾。

    但是我实在是教不好这些学生,当然这并不是学生的问题,而是我个人能力的问题。


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